Do Infantil ao Ensino Médio
Material e Avaliações
O aluno estuda com o material do Sistema COC e com os programas próprios da escola. Nesta página, os dois: o que ele recebe em cada etapa e para que serve cada coisa.
O material didático
Produzido pelo Sistema COC, com livro do aluno, plataforma digital e acompanhamento por bimestre.
Educação Infantil
Coleção Explorar
Cadernos de atividades por eixo — letras e números, descobertas, artes — e o kit de construção que acompanha as turmas. Material feito para a mão pequena, com espaço para desenhar, recortar e colar.
1º ao 5º ano
Coleção Infinito
Um volume por área, com o mesmo ritmo da sala de aula. É o material que sustenta a alfabetização e a matemática dos primeiros anos.
6º ao 9º ano
Coleção Infinito
Um volume por ano, dividido por disciplina, com preparação gradual para o Ensino Médio e para as avaliações externas.
1ª e 2ª série
Coleção Infinito
Volumes de Formação Geral e do Itinerário Formativo, organizados para o percurso do Ensino Médio e para as avaliações externas.
3ª série
Coleção Infinito Terceirão
O material do último ano é próprio do COC: três livros por disciplina, com todo o conteúdo do Ensino Médio revisto e treinado na forma em que ele cai no ENEM e nos vestibulares.
O que amplia a aprendizagem
Cada um com material próprio e professor preparado para ele.
Raciocínio Lógico
Infantil 4 ao Ensino Médio
Uma aula por semana, com o método UpperMind e um caderno para cada ano. O método trabalha nove capacidades, e cada uma fica um pouco mais exigente a cada ano.
- Atenção
- Memória
- Visão espacial
- Relações e equivalências
- Padrões e sequências
- Dedução lógica
- Códigos e linguagem
- Criatividade
- Estratégia e argumentação
Socioemocional
Infantil 3 ao 9º ano
Uma aula por semana, com o método Soul e material próprio para cada ano. O que se trabalha muda com a idade. Lidar com frustração, ouvir, discordar sem agredir e trabalhar junto ganham lugar fixo na semana, como qualquer outra aprendizagem.
Infantil 3
Histórias clássicas, como A galinha ruiva e João e o pé de feijão, com brincadeiras para fazer em casa com a família.
Infantil 4 e 5
Aprender a escutar, prestar atenção, seguir instruções e reconhecer os próprios sentimentos. E jogos em grupo, como a trilha, para esperar a vez e lidar com ganhar e perder.
Nos Anos Iniciais e nos Anos Finais
- Habilidades para a aprendizagem
- Empatia
- Lidando com as emoções
- Resolução de problemas
- Mentalidades e objetivos
- Prevenção ao bullying
- Pensamentos, emoções e decisões
- Lidando com relacionamentos e conflitos sociais
Educação Financeira
Infantil 4 ao 5º ano
Com o programa Futuro de Valor, cada ano tem quatro unidades, uma por bimestre, sempre na mesma ordem: escolher, esperar, planejar e decidir. Os temas se repetem todo ano, e o que muda é o que se pede dentro deles.
Cada criança recebe o próprio caderno e um cofrinho, e algumas atividades vão para casa, para fazer em família. O que volta para a sala é a conversa sobre a escolha, nunca informações sobre o dinheiro da família.
Infantil 4 e 5
A criança escolhe entre duas opções e diz por quê, coloca as coisas em ordem de antes e depois e participa das decisões da turma. Ainda sem escrita e sem dinheiro.
1º ao 3º ano
Registra a escolha por escrito, conta moedas de verdade em sala, compara dois preços e calcula quanto falta para chegar a um objetivo.
4º e 5º ano
Compara três opções, acompanha um plano com metas e prazo e defende por escrito a decisão que tomou.
Projeto de Vida
Ensino Médio
Autoconhecimento, competências para a vida, planejamento do futuro e carreira. O estudante tem livro próprio por série e aula no horário, com o professor conduzindo o percurso até a escolha do que vem depois da escola.
Vivências Literárias
Da Educação Infantil ao Ensino Médio
Educação Infantil1º ao 5º anoCada bimestre tem a sua obra. Até o 5º ano, a criança leva os livros para casa na sacola e a leitura continua com a família. Do 6º ano em diante, a obra do bimestre é acompanhada pelo professor em Prática Textual, e no Ensino Médio em Literatura.
Estante Mágica
Infantil 3 ao 5º ano
Cada criança escreve e ilustra o próprio livro, num projeto em parceria com a Estante Mágica. O livro fica pronto com o nome dela na capa, como autora.
A Jornada COC
O ambiente digital do Sistema COC, onde o material ganha movimento e o estudo continua em casa.
Em sala, o professor projeta o livro digital e a turma acompanha resolvendo no caderno. Em casa, o aluno entra com o próprio acesso e refaz os exercícios do capítulo.
O que está parado no papel ganha movimento: o sistema solar que o livro mostra numa página gira na tela, e cada capítulo traz ainda artigos para ler depois, jogos e simulações do assunto.
Cada exercício respondido e cada avaliação aparecem para o professor questão por questão e por assunto, por aluno e por turma. É desse retrato que sai a retomada da aula seguinte.
Em cada capítulo, no portal
Exemplos de Matemática
Artigo
Pi: uma razão que tem história
Um texto para ler depois da aula.
Objeto digital
Jogo dos polígonos
Jogos e simulações do assunto.
Vídeo
Multiplicação de polinômios
O conteúdo explicado de novo, para rever em casa.
Exercícios
De aplicação e propostos
Para praticar o capítulo. As respostas chegam ao professor, questão por questão.
Jogos Digitais
Infantil 4 e Infantil 5
Uma trilha de jogos e histórias com a turma da Liga das Corujinhas. Alfabetização e letramento matemático em forma de brincadeira, com tempo de tela controlado.
Jogos Digitais
6º e 7º ano · a partir de 2027
Cada capítulo do material vira uma missão, com progresso, nível e conquistas, em Língua Portuguesa e Matemática. Praticar exercício com constância é o que mais muda o desempenho ao longo do ano.
Videoaulas
1º ao 3º ano
Os conteúdos chegam na linguagem que a criança já entende: personagens, cenário e história, com o astronauta guiando cada episódio.
Videoaulas
4º ano ao Ensino Médio
Videoaulas gravadas por professores do COC, assunto por assunto. Quando o aluno faltou, travou num exercício ou quer rever antes da prova, a explicação está ali, no tempo dele, quantas vezes precisar.
Avaliações e simulados
A partir do 2º ano.
O ano começa com a avaliação diagnóstica, em fevereiro, que mostra onde cada turma está antes do conteúdo novo. Ao longo do ano vêm as avaliações e os simulados do Sistema COC. O resultado volta em diagnóstico por turma, por tema e por estudante, e é isso que mostra onde a aprendizagem ficou para trás enquanto ainda dá tempo de retomar.
Há ainda os simulados das universidades: Fuvest, Unicamp e Unesp, com primeira e segunda fase, e os de outras instituições do país, conforme o vestibular que o estudante vai prestar. A correção usa Teoria de Resposta ao Item, o mesmo método do ENEM. Na 1ª e na 2ª série, ele já participa como treineiro.
Radar
As avaliações, os simulados e o que o estudante já fez na plataforma ficam reunidos num lugar só. O aluno acompanha o próprio percurso, a família entra e vê o mesmo, e a escola enxerga, ainda durante o ano, qual assunto precisa ser retomado e quem precisa de acompanhamento mais próximo.
Os três olham para o mesmo retrato, e não para versões diferentes da mesma história.
Estudo Personalizado
3ª série do Ensino Médio
O Aprova analisa o desempenho do aluno nos simulados e monta a trilha de estudo dele, com os temas que precisam ser reforçados primeiro. Em vez de estudar tudo de novo, o aluno estuda o que está faltando.
